本文转自：江门日报
未成年人是国家的未来、民族的希望，其法治素养的培育关乎个体成长与社会发展。中小学校作为法治教育的主阵地，如何让法治精神真正融入青少年心田，帮助他们树立规则意识、提升自我保护能力？结合教育实践，可从机制完善、认知深化、实践强化三个方面探索创新路径，为未成年人健康成长筑牢法治防线。
开平市长沙街道幕村小学 梁丽嫦
完善机制 夯实法治教育根基
无规矩不成方圆，健全的制度是法治教育落地见效的前提。学校应以国家法律法规为纲，结合校园实际构建“校规校纪+评估体系”的双轮机制。
在校规制定上，应紧扣未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等，将抽象条款转化为具体行为规范。例如，针对校园欺凌，明确“实施辱骂、殴打等行为将予以批评教育或通报批评，情节严重者联合家长协同处理”；针对危险物品管控，规定“禁止携带管制刀具、易燃易爆物品入校，违者由学校暂存并开展专项法治教育”，让学生清晰知晓“可为”与“不可为”的边界。
同时，建立多元化评估体系。通过知识测试了解学生对法律条文的掌握程度，通过日常观察评估其遵法守法的行为表现，通过班级访谈掌握法治文化的渗透效果，更要结合违纪事件发生率、处理成效等数据，动态调整教育策略，确保法治教育不流于形式。
深化认知
在耳濡目染中提升法治素养
营造浓厚的法治氛围，可以让教育如春风化雨般浸润心灵。校园内可设置法治文化长廊、禁毒教育基地，定期更新黑板报、宣传栏内容，将抽象的法律知识转化为图文并茂的故事、案例；利用校园广播、微信公众号等平台，开设“法治小课堂”，每周播报一个法律常识或典型案例，让学生在耳濡目染中提升法治素养。
抓住重要时间节点开展专题教育，是深化认知的有效途径。在消费者权益日讲解维权知识，在国际禁毒日组织禁毒主题班会，在国家宪法日开展“宪法晨读”活动，通过国旗下讲话、少先队主题队日等形式，系统学习相关法律法规，帮助学生提升对我国法律体系的整体认知。
此外，学科融合也能让法治教育“润物无声”。例如，教师在语文课堂中，可以在“口语交际”环节可模拟情境，围绕相关法律，就闯红灯、校园欺凌等议题开展辩论，提升学生的法律意识。
实践赋能
广泛开展法治教育
法治教育需注重实效，避免停留在理论层面。学校应策划实践活动，让学生在参与中内化认知。比如，组织学生担任社区法治宣传志愿者，参与交通维护、设施保护等劝导行动，或调研校园欺凌等问题，以提升学生的实践能力与社会责任感。
此外，可以通过模拟法庭，深化学生对法律流程的理解；举办交通、消防等法规知识竞赛、征文及书画创作等活动，激发学生的学习热情；借助小品、相声等文艺形式，传递法治理念。
综上所述，学校应关注法治教育的新动态，持续探索实践的新模式、新路径，让法治教育更广泛更深入更高效地开展，为未成年人的健康成长保驾护航。
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